Die stellvertretende Einrichtungsleitung Ann-Christin Klaus zeigt Paul (2) und Greta (2), wie die App „Emma isst“ funktioniert. Während Noah (3) durch das Drücken des roten Punkts die Bärin Emma auf den Bildschirm zaubert, spricht die Erzieherin mit ihm und den anderen Kindern darüber, wie Emma Eis isst, Bolognese-Sauce matscht und vollgefuttert fröhlich pupst.
Ann-Christin Klaus
„Wir nutzen vor allem das Tablet, um den Kindern Medienkompetenz zu vermitteln. Es ist bei uns Mittel zum Gestalten, Dokumentieren, Forschen, Beobachten, Präsentieren und Reflektieren.“
Erzieherin Tatjana Berg gestaltet mit Caspar (2) eine Seite für seine Bildungsdokumentation. Nachdem die beiden die Fotos digital eingefügt haben, gehen sie gemeinsam zum Drucker in den oberen Büroräumen der Kita. Caspar beobachtet fasziniert, wie seine Seite – die eben noch auf dem Tablet-Bildschirm zu sehen war – plötzlich auf Papier aus dem großen Drucker kommt.
Die Erzieherinnen Lena Glas (links) und Ann-Christin Klaus nutzen im Außenbereich und bei Ausflügen in die Natur das digitale Mikroskop, das mit dem Tablet verbunden wird. Mathilda (links, 2) und Juna* (2, Name von der Redaktion geändert) beobachten fasziniert, wie Sand in der Vergrößerung aussieht. Mit dem Knopf oben auf dem eiförmigen Mikroskop können die Mädchen selbstständig Fotos und Videos machen, die später im Gruppenraum angeschaut werden
Erzieherin und Medienbeauftragte Heike Jakob schaut mit (von links) Luna* (2, Name von der Redaktion geändert), Caspar (2) und Paul (2) ein selbst gestaltetes Bilderbuch an. Zuerst haben die Kinder gemeinsam mit ihr Tierstimmen zu den Bildern gesucht und angehört. Anschließend haben sie diese den Bildern hinzugefügt.
Katrin Josten
„Für unseren Träger ‚pme Familienservice‘ steht die digitale Medienbildung ganz weit oben. Über das Intranet und den ständigen Austausch mit anderen Einrichtungen bekommen wir viele Impulse.“
